En el CEIP Rafael Fernández-Mayoralas tenemos claro que enseñar es también no dejar nunca de aprender. Por eso, este curso 2026/27 ponemos en marcha una nueva sesión de formación horizontal entre iguales: los MicroTalleres formativos.

Un buen docente nunca da su formación por terminada. Cada curso trae alumnado nuevo, retos nuevos y preguntas nuevas, y la mejor manera de responderlas es hacerlo en equipo. Muchas veces, la respuesta que buscamos la tiene el compañero o la compañera del aula de al lado.

Con esa idea nacen los MicroTalleres, dentro del Plan de Formación del Profesorado. Son sesiones breves, prácticas y cercanas en las que compañeros y profesionales que conocen bien nuestro centro comparten lo que saben con el resto del claustro. No hay ponentes por un lado y oyentes por otro. Somos un equipo que se forma desde dentro, de tú a tú.

Cuatro talleres, cuatro miradas

#De tú a tú – Irene Palma (Orientadora ZTS y coordinadora de Convivencia)
Muchos conflictos que llegan al aula empiezan en el recreo, y a menudo lo importante no es lo que pasó, sino cómo se sintió quien lo vivió. Este taller trata la gestión de conflictos poniendo la emoción en el centro y descubriendo el papel que pueden tener los propios compañeros. El objetivo es salir con ideas para aplicar desde el día siguiente.

#¿Juego o aprendo? – Daniel Vera (Tutor de 5.º A y coordinador TDE)
La inteligencia artificial permite hoy crear en pocos minutos juegos educativos adaptados a nuestros contenidos, a nuestro nivel y a cada alumno o alumna, sin saber programar. Este taller ayuda a perderle el miedo a la IA y a usarla con intención pedagógica, al servicio del aprendizaje y de nuestro trabajo diario.

#Focalizando – Sigrid Ferrer (Orientadora del EOE)
¿Es una medida general o específica? ¿A quién se lo comunico? ¿Cuándo derivo? La atención a la diversidad es una de nuestras tareas más importantes y también una de las que más dudas genera. Sigrid nos ayudará a “poner el foco” y a conocer el abanico de respuestas que podemos ofrecer a nuestro alumnado.

#¿Pensamos o automatizamos? – Verónica Gaudio (Asesora del CEP y experta en Matemáticas)
“¿Y esto para qué sirve?” es una pregunta que todos hemos oído en clase de matemáticas. ¿Y si las matemáticas empezaran en la vida y no en la ficha? En la compra, en el reparto de una pizza o en el marcador de un partido. Este taller nos invita a parar y mirar con otros ojos nuestra forma de enseñarlas.

¿Cómo funcionan?

El profesorado se organiza por ciclos y va rotando por los cuatro talleres, cada uno en un espacio del centro:

• De tú a tú, en la sala de profesores
• ¿Juego o aprendo?, en el aula del futuro
• Focalizando, en la biblioteca
• ¿Pensamos o automatizamos?, en el hall de entrada

Cada taller dura 20 minutos, con dos minutos para cambiar de espacio. Al terminar, cada participante rellena un breve formulario de valoración, porque su opinión nos ayuda a seguir mejorando.

Aprender en equipo

Los MicroTalleres son una forma de reconocer todo lo que sabe nuestro claustro y de ponerlo en común. Cuando compartimos lo que funciona en nuestras aulas, el beneficio llega a todo el centro y, sobre todo, a nuestro alumnado.

Porque en el Rafael Fernández-Mayoralas seguimos aprendiendo, y lo hacemos juntos.