Descripción: El trabajo Autónomo es algo que se puede desarrollar y mejorar con metodologías basadas en la enseñanza estructurada. Un cuaderno  teacch y/o manipulativo lo aumentará de forma adecuada. 

Ir al recurso

Descripción: Debemos reconocer la importancia de las habilidades socioemocionales (HSE) dentro del sistema educativo ya que benefician el desarrollo personal y social de los alumnos.

Ir al recurso

Descripción: El desarrollo del lenguaje oral contribuye directamente en el desarrollo intelectual y socio-emocional del niño. Por ello es fundamental la estimulación del mismo en la primera etapa (infantil). A continuación expongo con un video explicativo la importancia de la estimulación del lenguaje infantil y recursos para trabajarlo de forma fácil y divertida.

Ejercicios para estimular y fortalecer los órganos y músculos que utilizamos para hablar
RESPIRACIÓN Y SOPLO: es fundamental coordinar bien la respiración a la hora de hablar para que no nos quedemos sin aire.
En este enlace podéis ver ejemplos de juegos divertidos para trabajar el soplo y la respiración.

Ir al recurso

Descripción: las praxias son los movimientos organizados que todas las personas realizamos para llevar a cabo una actividad motora, en este caso hablar. El objetivo de realizar estos ejercicios es para mejorar la coordinación de los mismos a la hora de pronunciar.
El recurso compartido es un fichero descargable con de un tablero de la oca para practicar.

Ir al recurso

Descripción: Podéis meter algunas de las tarjetas en una caja o bote, donde el jugador que se la queda tiene que hacer el sonido que le haya tocado y el otro jugador tiene que adivinar de qué se trata. Si necesita ayuda podéis decirle el nombre del objeto, animal… y hacer el sonido, luego él o ella lo tiene que repetir.

En el siguiente enlace podéis descargar un conjunto de tarjetas con pictogramas para realizar los juegos nombrados a través de la realización de diversas onomatopeyas o sonidos:

Ir al recurso

Descripción: Si en casa no tenéis este juego en este enlace podéis descargarlo (hay un tablero por fonema).

Ir al recurso

Descripción: el juego nos sirve para trabajar las descripciones realizando alguna modificación. En vez de decir veo una cosita que empieza por…; decimos veo una cosita que es de color…; sirve para…

En el siguiente enlace podéis descargar un tablero con pictogramas para jugar al Veo-Veo y el listado de personas, animales y objetos que debemos encontrar: Ir al recurso

Enlaces la vídeos para jugar al veo veo:  Ir al recurso

Descripción: . Primero hay que ordenar las viñetas de la historia y luego contar lo que ocurre paso por paso, es decir, 1º…, 2º…, 3º…
En el siguiente enlace podéis descargar un material para trabajarlo.

 Ir al recurso

Descripción: hacemos referencia a unos de los recursos que más utilidad le podemos sacar: el cuento. Los cuentos son fantásticos porque podemos trabajar muchos aspectos a la vez, como por ejemplo:

– La descripción de personajes a partir de preguntas.
– La ampliación de vocabulario.
– La narración del cuento a partir de las imágenes del mismo.
– La comprensión oral haciéndoles preguntas sobre lo leído.
rimero hay que ordenar las viñetas de la historia y luego contar lo que ocurre paso por paso, es decir, 1º…, 2º…, 3º…

Las canciones son un buen sistema para que los niños/as aprendan palabras y construcciones gramaticales (frases).

Descripción: estadísticamente el 10% de la población es disléxico/a, lo cual nos nos hace pensar que 2 ó 3 alumnos de clases pueden padecer este trastorno específico. Al ser un trastorno específico implica afectación neurobiológica y por lo tanto acompañará a la persona durante toda la vida. Es por ello que la forma más eficaz de abordar la dislexia es a través de herramientas, actividades específicas, trabajo socio emocional y de autoestima.

Las actividades y propuestas de esta primera entrega van dirigidas a :

– Familias.Vídeo de “Luz Rello”.
– Familias: Dytective,test para detección de indicios de la dislexia.
– Maestros. Vídeo de “Luz Rello.
– Maestros: Dytective, test para detección de indicios de la dislexia.
– Alumnado: Vídeo sobre ejercicios físicos para activación cerebral de alumnado dislexico.
– Alumnado: Dytective, test de detección de indicios y Dytective Actividades.

Intervención para FAMILIAS y MAESTROS/AS: Todo tipo de padre, madre, docente o alumnado que conocen su diagnóstico de dislexia. https://youtu.be/ru53gcl3EcM

Ir al recurso (video explicativo de la dislexia)

Ir al recurso (DYTECTIVE: juego para mejorar habilidades de lectura y escritura) 

Intervención para ALUMNADO:

Ir al recurso (Eejercicios psicomotrices y grafomotrices)
Ir al recurso (DYTECTIVE:actividad interactiva para la mejora de la lectoescritura)

Descripción: La atención dentro de la estimulación cognitiva es muy importante dentro del aprendizaje de los niños/as.  La atención es la habilidad mental que nos permite seleccionar entre diferentes fuentes disponibles, Por medio de estos ejercicios que proponemos, podremos trabajar :la atención,concentración ,memoria…….

Ir al recurso       Ir al recurso       Ir al recurso       Ir al recurso